alkaen Statista.com
- tämän viestin on kirjoittanut Katharina Buchholz
Unescon tilastokeskuksen keräämien lukujen mukaanOmanissa ja Tunisiassa korkea-asteen opiskelijat valmistuivat todennäköisimmin STEM-alalta, ja 43–46 prosenttia opiskelijoista sai tekniikan tai tieteen, tekniikan tai matematiikan tutkinnon. minändia, jossa edelleen suuri osuus, lähes 32 prosenttia opiskelijoista, valitsee STEM:n, tuotti yhteensä eniten valmistuneita lähes 2.7 miljoonalla vuonna 2018 tietojen mukaan.
Jaa tämä artikkeli - Siirry sosiaalisen median painikkeisiin sivun oikealle puolelle.
UNESCO ei julkaissut tietoja Kiinasta. Vuonna 2016, Maailman talousfoorumi sanoi Kiina tuotti 4.7 miljoonaa STEM-tutkinnon suorittanutta vuodessa, mikä ylittäisi Intian määrän reilusti. Kuitenkin National Science Foundationin mukaan Kiina luokittelee tekniikan ja tieteenalat melko laajasti, mikä johtaa tietojen vertailukelpoisuuden puutteeseen. Yhdysvaltain hallituksen virasto laski 1.6 miljoonaa kiinalaista luonnontieteiden ja tekniikan tutkinnon suorittanutta vuonna 2014.
Muita maita, joissa STEM-tutkinnon suorittaneita oli runsaasti, olivat Saksa, Singapore, Malesia, Algeria, Iran, Myanmar ja Valko-Venäjä – kaikki tuottavat yli 30 prosenttia STEM-tutkinnon suorittaneista. Vertailun vuoksi 26 prosenttia Yhdistyneen kuningaskunnan valmistuneista tuli STEM-kursseista, samoin kuin 25 prosenttia Ranskassa, 23 prosenttia Espanjassa ja 18 prosenttia Yhdysvalloissa ja Brasiliassa.
Löydät lisää infografioita osoitteesta Statista.
.